St. Jozefschool in Niftrik is Daltonschool in oprichting
St. Jozefschool in Niftrik heeft het keurmerk Daltonschool in oprichting gekregen van de Daltonvereniging. De school hoopt over twee jaar volledig gecertificeerd Daltonschool te zijn. Een Daltonschool hanteert de pijlers vrijheid in gebondenheid, samenwerken en zelfstandigheid als uitgangspunt bij het onderwijs.
St. Jozefschool in Niftrik heeft het keurmerk Daltonschool in oprichting gekregen. Op [datum] heeft een commissie van de Daltonvereniging de school bezocht. Deze commissie heeft vastgesteld dat St. Jozef aan de eisen voldoet van het keurmerk. Team, medezeggenschapsraad en ouders zijn trots dat deze mijlpaal in de ontwikkeling naar een volledig gecertificeerde Daltonschool, is gehaald. St. Jozef voegt als Daltonschool in oprichting weer een kleur toe aan het kleurenpalet van de Samenwerkingsstichting Kans & Kleur.
lIn schooljaar 2013-2014 heeft het team van de school besloten zich te oriënteren op Daltononderwijs. Aan het eind van dat schooljaar heeft de Daltonvereniging een nulmeting op de school uitgevoerd en aanwijzingen gegeven welke veranderingen nog nodig waren. Deze veranderingen zijn in schooljaar 2014-2015 doorgevoerd.
De medezeggenschapraad van St. Jozef heeft ingestemd met het Daltononderwijs. Het team heeft en ouderavond georganiseerd om ouders te informeren over de nieuwe werkwijze. De komende twee jaar zullen de leerkrachten van St. Jozef een opleiding tot Daltonleerkracht volgen. Aan het eind van schooljaar 2016-2017 hoopt de school volledig gecertificeerd te zijn als Daltonschool.
De eerste pijler
van het Daltononderwijs is vrijheid in gebondenheid. In het daltononderwijs krijgen leerlingen de vrijheid hun schoolwerk naar eigen inzicht te plannen. Daltononderwijs is geen onderwijs waar leerlingen met de armen over elkaar afwachten tot de leerkracht opdrachten geeft. Leerlingen leren er initiatief te nemen en krijgen ruimte om naar eigen inzicht te werken. Dat bereidt hen voor om later, in de maatschappij, in vrijheid te kunnen leven en werken.
De tweede pijler
van het Daltononderwijs is samenwerken. Het is gegrond op het idee dat iedereen in de maatschappij met veel verschillende mensen moet kunnen samenwerken en leven. In het Daltononderwijs leren leerlingen samenwerken door ze samen te laten werken. Ze krijgende gelegenheid om elkaar om hulp te vragen bij het uitvoeren van taken. Een Daltonschool is een gemeenschap waar alle deelnemers op een natuurlijk en gestructureerde wijzen samen leven en werken.
Zelfstandigheid is de derde pijler
van het Daltononderwijs. Kinderen kiezen op school zelf hun taak. Ze hebben keuzevrijheid. In de loop van de schooljaren wordt deze vrijheid en daarmee de verantwoordelijkheid steeds groter. Het kind draagt zelf verantwoordelijkheid voor het leerproces en bekijkt samen met de leerkracht of het voldoende is.
